INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE SISTEMAS DE PENSAMENTOS

CURSO DE EXTENSÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
Local: Campus Universitário de Rondonópolis
Data: 05 a 16 de maio de 2008 ás 19:00 horas
Coordenador: Prof. Ms. Odemar Leotti



Justificativa e Objetivos
este curso se justifica pela sua relevância social e acadêmica. No aspecto social, é importante para a sociedade mato-grossense, estar discutindo os paradigmas que de alguma maneira interferiram na construção do sentido escolarizado sobre o passado e dos objetivos legitimadores do tempo presente. No aspecto acadêmico vem preencher uma lacuna pelo fato de em nossa grade curricular não existir um estudo sobre sistema de pensamentos a partir da arqueo/genealogia, a partir dos estudos de Michel Foucault. Outra relevância é que esse curso irá constituir o pré-requisito para o estudo das práticas discursivas que construíram a historiografia de Mato Grosso, principalmente sobre a fase do Instituto Histórico e Geográfico de Mato Grosso. A realização desse curso atenderia portanto a uma demanda para junto tanto dos atuais alunos e egressos desta instituição e dos professores das redes pública e particular de ensino de história. Portanto no todo serão dois cursos. A suspensão do primeiro curso que havia sido proposto no ano de 2007, se deu exatamente pela necessidade de aprofundamento do aspecto teórico como preparação para a segunda fase, que é mais especificamente sobre a construção de conceitos de espaço na fundação do discurso que instituiu o mato-grossense. Outra justificativa é que essa série de cursos que detonarão a partir desses dois, faz parte de um projeto maior que é a fundação de um grupo de estudos que irá evoluir para um núcleo de pesquisa sobre o pensamento em Mato Grosso em sua materialidade histórico-discursiva.


Objetivo Geral do curso
Desenvolver junto a comunidade em geral, e mais especificamente entre os professores de rede de ensino e alunos egressos ou mesmo alunos de graduação, um estudo sobre o pós-estrururalismo.
Objetivos específicos:
Estudar textos produzidos, especificamente para esse curso, sobre Michel Foucault e a partir dele repensar o estudo do passado, deslocando o foco do objeto para as práticas discursivas que os produzem.
Conteúdo Programático

O curso se dividirá em duas partes, sendo que a primeira parte será realizada separada da segunda parte,

Linha Programática

Momento I
A proposta de nosso curso
Problematização da situação atual do ensino de História em suas formas geral, nacional e regional. Nesta oportunidade estaremos discutindo tanto o conteúdo como as formas de sua produção e de conceitos que servem como categorias de análise sobre o espaço, tais como região, desenvolvimento, evolução, distância, isolamento, etc, que serviram de paradigmas para as produções historiográficas em várias de suas atualizações. Ao mesmo tempo estará sendo discutido as condições de seus aparecimentos e as condições em que elas foram inseridas, ou seja o Sistema de Pensamento, e as regras de seu aparecimento e as leis que determinam um modelo historiográfico em detrimento de outros.

Momento II

Introdução aos estudos de Michel Foucault: uma arqueologia do saber.

Momento III
Introdução aos estudos de Michel Foucault: a instituição do pensamento moderno.

Momento IV
Introdução aos estudos de Michel Foucault: a questão do sujeito é na realidade uma questão do poder: o caso do sujeito da história.
Momento V
Avaliação: texto produzido a partir da discussão do módulo.

Momento VI
Espaço e poder: a geografia serviu antes de tudo à guerra?
Estudo do comportamento das modalidades enunciativas que formam o discurso que constitui conceitos de espaço no século XIX.

Momento VII
A invenção da região: estudo a partir das análises de Durval Muniz de Albuquerque.

Momento VIII
Uma problematização do papel da UFMT na construção do passado historiográfico de Mato Grosso, e as condições discursivas de sua produção.

Momento IX

A primeira fase da produção historiográfica e de ensino: a presença de outras instituições de ensino de história e as condições de produção de seus discursos historiográficos como fator da implantação de um modelo de ensino de história e as produções historiográficas sobre Mato Grosso. Da fundação até 1989. Um breve estudo da produção historiográfica da UFMT de 1990 até nossos dias.

Momento X: Debate para a avaliação do Curso e proposta de projeto de grupo de estudo, extensão e pesquisa.